Detalhes do Projeto

Projeto amplia o acesso ao atendimento especializado em saúde mental infantil, fortalece o diagnóstico precoce e orienta famílias e educadores em Campo Maior

Cuidar da saúde também significa olhar para o desenvolvimento emocional das crianças. Em Campo Maior, o IDENE  levou atendimento especializado para crianças de 1 a 12 anos, aproximando a assistência médica e psicológica das famílias e fortalecendo a identificação precoce de possíveis transtornos psicológicos.

A iniciativa foi desenvolvida pelo Instituto de Desenvolvimento do Nordeste (IDENE), com o objetivo de ampliar o acesso ao cuidado especializado e contribuir para a promoção da saúde mental e emocional na infância. A proposta previa a realização de 500 consultas especializadas e contemplou crianças encaminhadas pela Atenção Primária à Saúde (APS), pelo Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), pelas escolas públicas e pelo sistema de regulação municipal.

O cuidado começa antes do diagnóstico

O projeto partiu de uma necessidade identificada no próprio município. Um levantamento realizado em parceria com a APS e o CRAS apontou um número expressivo de situações relacionadas à saúde mental infantil e uma extensa fila de espera por atendimento especializado.

Diante desse cenário, o ambiente escolar foi escolhido como um dos principais espaços para a realização das ações. Além de ser um local de aprendizagem, a escola ocupa um papel importante no desenvolvimento e na socialização das crianças, permitindo que sinais que merecem atenção sejam percebidos de maneira mais próxima por famílias e educadores.

As atividades foram realizadas na Unidade Escola Patronato Nossa Senhora de Lourdes, no Lar da Criança Dom Abel Alonso Nunes e na Escola Municipal Briolanja Oliveira. A distribuição dos atendimentos considerou as demandas identificadas em cada instituição.

Informação para reconhecer os sinais

Antes dos atendimentos, o projeto promoveu palestras conduzidas por psicólogas para pais e responsáveis. As atividades abordaram os principais transtornos psicológicos observados na infância, utilizando explicações, materiais ilustrativos e cartilhas informativas.

Após as palestras, os responsáveis responderam a questionários destinados a identificar comportamentos ou sinais que pudessem indicar a necessidade de acompanhamento. A equipe analisou as respostas e, a partir delas, priorizou as crianças que necessitavam de maior atenção psicológica e médica.

A participação das famílias foi considerada fundamental durante todo o processo. Por acompanharem o cotidiano das crianças, pais e responsáveis possuem um papel importante na percepção de mudanças de comportamento e outros sinais que podem indicar a necessidade de avaliação especializada.

Atendimento humanizado e integrado

O cuidado foi realizado por uma equipe multidisciplinar, reunindo profissionais de psicologia e pediatria, além de apoio técnico e outros profissionais envolvidos na execução das atividades.

Nos atendimentos psicológicos, foram utilizadas abordagens lúdicas, como jogos terapêuticos e dinâmicas interativas. A estratégia ajudou a criar um ambiente mais acolhedor e seguro, especialmente para as crianças menores, facilitando a expressão de sentimentos e emoções durante o acompanhamento.

A avaliação pediátrica também integrou a assistência, contribuindo para a identificação das necessidades de cada criança e para os encaminhamentos necessários. Dessa forma, o projeto buscou oferecer um cuidado que considerasse não apenas os aspectos psicológicos, mas também as condições gerais de saúde e bem-estar infantil.

770 atendimentos realizados

As ações tiveram início em 5 de novembro de 2024 e alcançaram 770 atendimentos, sendo 385 atendimentos psicológicos e 385 atendimentos pediátricos. O resultado representa a ampliação da assistência prevista inicialmente e demonstra a demanda existente por esse tipo de cuidado no município.

Mais do que números, os atendimentos representaram oportunidades de escuta, acolhimento, orientação e identificação de necessidades que poderiam permanecer sem acompanhamento especializado.

De acordo com o relatório do projeto, as crianças atendidas relataram sentimento de acolhimento e satisfação, enquanto os pais compartilharam, por meio dos profissionais de psicologia, a importância das orientações recebidas e as dúvidas esclarecidas durante o processo.

Famílias e escolas como parte do cuidado

Um dos diferenciais da iniciativa foi compreender que a saúde emocional infantil não se limita ao consultório. O projeto também buscou envolver aqueles que fazem parte diretamente da rotina das crianças: famílias e educadores.

Ao ampliar o conhecimento sobre saúde mental e incentivar a identificação de sinais desde os primeiros momentos, a iniciativa contribuiu para fortalecer uma rede de atenção mais preparada para acolher as necessidades das crianças.

O trabalho também reforçou a importância de ambientes escolares mais inclusivos e receptivos às necessidades emocionais dos estudantes, aproximando informação, prevenção e cuidado.

Um olhar que começa cedo

A experiência realizada em Campo Maior demonstra que ampliar o acesso ao atendimento especializado também significa criar caminhos para que o cuidado aconteça no momento certo.

Ao unir informação, triagem, avaliação psicológica, atendimento pediátrico, orientação às famílias e ações no ambiente escolar, o Projeto AMEI fortaleceu uma abordagem voltada à identificação precoce e ao cuidado integral na infância.

O projeto alcançou seu propósito de contribuir para a conscientização sobre saúde mental infantil e para a identificação precoce de possíveis transtornos, reforçando a necessidade de iniciativas que aproximem o atendimento especializado das comunidades e garantam às crianças melhores condições para crescer, aprender e se desenvolver com saúde e bem-estar.